为迎接我校首届新生入学做好充分的教学准备，学校从5月初以来积极开展青年教师的系列培训工作，7月15日至16日，在教学楼A408教室举办第二次青年教师实战性试讲，7月24日上午，听课专家对参与本次试讲教师的讲授情况进行点评与交流。执行院长周昌宝，副院长王河、倪自银等领导出席，教务部、督导处的全体人员、各教学系（部）主要负责人、副教授以上的骨干教师参加本次活动。

图1实战性试讲的场景

本次试讲共有18位青年教师参加，涉及的课程既有大学英语、大学语文、体育、大学生职业发展与就业指导、思想道德与法制等公共课程和思政课程，也涉及国际商务文化与礼仪、跨境电商基础、民航概论、体型训练、公差配合与测量技术、工程制图与CAD、电工电子技术、C语言程序设计等专业基础课程。每位参与教师积极投入，精心准备，用心设计，各显其能，各有所长，初步展现了青年教师的教学风采和教学能力。

图2专家点评与交流的场景

参与本次活动听课的8位教授、副教授对本次实战性试讲作了全面而客观的评价。心理健康教育中心主任马立骥教授充分肯定了这些青年教师培训成效，从自身的从教经历与经验，以“传道授业解惑”三个方面，就如何做一个好教师对这些青年教师给出了进一步努力方向。他说，做好“传道”就是“既教书又育人”，传递正确的价值观，激发学生的社会责任感；做好“授业”就是要精心准备教学内容，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实践操作等，激发学生的学习兴趣和主动性。并要紧跟学科发展动态，将最新的研究成果和实践应用融入教学中，使学生学到的知识具有时效性和实用性。此外，还要能“驾驭课堂”；做好“解惑”就是要鼓励学生提问，关注学生的困惑，以及提供课后辅导渠道，确保学生的疑惑得到彻底解决。教务处副处长徐泳龙副教授对多数教师的讲课能力予以肯定，认为他们的备课充分，教案内容充实；内容熟练，胸有成竹，声音洪亮，充满自信；注重教学方法，精心挑选案例并自然导入，板书得当，和PPT相结合形成互补；注重个人技巧的运用，上课抑扬顿挫、有激情，利用自身的亲和力和肢体语言与学生互动，有较强的吸引力。同时，也指出了部分教师的不足，提出应该多向有经验的同行请教，充分备好每一堂课。正所谓“表演在课堂，功夫在课外”，每上一节课，需要在课外花费5-10倍的功夫。青年教师要力求做到9个字：“讲得清（自己）、听得懂（学生）、记得牢（学生）”。教学督导处张英彦教授勉励青年教师，要以学生为本，树立OBE的理念；要精心备课，用心课堂；定期教学反思，提升教学素养。副院长倪自银教授对青年教师提出三个要求。一是对课堂要有敬畏之心。要尽教师所能，教书育人，做好教学。这既是教师的责任，也是教师价值所在。唯有此，才能回应家长的期待、政府的期待。二是对教学要有热情。要将教学作为教师的一份事业，投身教学，乐此不疲，自己有追求，才会有长进、有成就。三是对自己的教学要有不知足的心态。青年教师要虚心，不断反思，“学而后知不足，教然后知困”，要永不满足，不断超越自己，教学相长，追求极致，做好教学的每个细节。此外，教师自己的知识面要丰厚扎实，要熟悉课程体系、熟悉相关专业学科，以及行业企业，并将这些知识与讲课内容相联系起来，将复杂问题简单化、枯燥问题生动化、工程问题生活化，针对学情，运用丰富的教学方式方法，吸引学生，深入浅出，引人入胜。   

图3青年教师讲课的风采

执行院长周昌宝对青年教师们入职以来的苦练精炼、时刻备战的精神状态给予充分肯定，对本次实战性试讲的水平与质量给予较高评价，对各位老教师言传身教、鼓励鞭策、悉心指导青年教师表示高度赞赏。他要求青年教师们要继续努力，“不仅要上好一堂课，而且要上好课程的每一节课”，要做到日积月累、厚积薄发。他强调：“课堂是立德树人的主渠道”，要挖掘专业理论课中思想政治元素，落实好课程思政的育人要求；教师是“三全”育人的主力军，要全面理解教书育人的职责，既做学生的学业导师、又做学生的生活导师、还要做学生的人生导师。

本次试讲既是对青年教师入职以来培训成效的一次全面检验，也是帮助这些教师教学能力进一步提高的良好契机，青年教师们感到收获满满，信心满满。